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温馨提示:以上救助并非所有情况都可以申请救助,具体执行情况需要到当地的相关行 政主管部门咨询为准。
如:广东清远市:清城区民政局咨询电话: 3828120 洲心街道民政办咨询电话:3503089

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自考信息:

自考学习当中总的来说国内生命教育还处于起步发展的阶段



发布日期(Date): [2018-05-10 T 10:07:46]


作者:胡飒
作品名称:大学生生命伦理与健康教育
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发表说明: 大学生生命伦理与健康教育

网站小编提供给各位读者的参考内容:“总的来说国内生命教育还处于起步发展的阶段。从学术研究角度而言,我国目前的研究大多停留在引进西方生命教育理念的基础之上,生命教育主要是指围绕人生、生活、生命等问题而展开的相关知识的传授活动。从教育实践角度而言,我国高校的生命教育还没有广泛展开,除了医学类学校开设有生命教育之类的课程,其他普通高校的生命教育还没有广泛开设。但可喜的是近年来教育行政管理部门和一些有识之士及某些学校已经开始关注这一问题,逐步认识到生命教育的重要性。教育部门的一些文件、讲座、论坛和课程的安排都在凸显生命教育的主题。2002年武汉大学组织的一场“生命智慧——如何善待和开发仅一次属于你的生命”的大型讲座,深受大学生的欢迎,这是国内首场关于生命教育的大型讲座。2003年4月8日,湖北省召开了“防止高校学生自杀专题会议”。2004年2月出台的《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》特别强调要加强未成年人的“生命教育”。2004年4月在杭州召开的“两岸三地教师、课程与人格建构研讨会”上,来自北京、上海、南京、杭州、香港、台湾等地的40多位专家教授纷纷呼吁,必须重视校园“生命教育”。辽宁省教育系统2004年12月23日开始在全省启动生命教育工程,培养学生珍爱生命的意识,预防艾滋病、远离“死亡游戏”、培养健康心理。2005年12月和2006年12月已经成功举办了两届中华青少年生命教育论坛。2005年“感动中国”第一人,荣获中国宋庆龄基金会“生命教育爱心大使”称号的洪战辉同学在北大的百年讲坛多功能报告厅为现场的500余名北大师生做了精彩演讲。2006年全国两会专栏报道,针对大学生轻生、自杀所暴露出来的心理健康问题,有全国人大代表呼吁开设“生命教育”课,打造心理长城。2006年5月19日“青少年生命教育全国高校巡回演讲”在京拉开序幕,首站定在中国百年学府北京大学。2006年12月28日由中国宋庆龄基金会主办,教育部、司法部、共青团中央和中国关心下一代工作委员会等联合支持的以“优化社会环境与青少年健康成长”为主题的“第二届中华青少年生命教育论坛”在北京举办。来自全国15个省市区、28个城市的代表和北大、清华、人大在内的67所学校,以及来自香港、台湾等地的200多名专家及教育界人士参与探讨了生命教育在中国的现状、必要性及发展具有中国特色的生命教育的体系和模式,并积极讨论了社会热点问题和分享生命教育案例。2008年8月13日,云南省委高校工委、省教育厅召开实施“三生教育”工作视频会议,对云南省教育系统实施“三生教育”工作进行了全面动员和部署:从2009年秋季起在全省各级各类学校全面实施“三生教育”。“三生教育”就是通过教育的力量,使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育,树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量,激发学生的主体认知和行为实践,最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标过程。同时,各级各类学校生命教育的课程建设也日益完善起来。2005年9月,黑龙江省在召开全省中小学德育会议时决定在全省范围内逐步开展生命教育,推出了《黑龙江省中小学生命教育指导意见》。该文件提出开展生命教育必须坚持“以育人为本”“以学生发展为本”,注重科学性和人文性的统一,强调促进学生认知、体验、实践相结合,遵循分层推进、知行统一、帮教与互助自助相结合、与学生身心发展一致以及学校、家庭、社会相结合的原则实施生命教育。《黑龙江省中小学生命教育指导意见》也强调生命教育要渗透到学科教育中,同时充分利用心理健康教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育形式。另外,还要通过课外活动等形式进行实践体验。江苏省自2006年新学期开始,也在部分学校独立开设生命教育课程,并使用全国首本生命教育读本作为教材。苏州教育科学研究院的袁卫星编写了全国首本生命教育读本《生命课——一个学生的必修课程》。在这本生命教育读本中设计了“生命只有一次”“青春永不回头”“你和你的世界”“你有你的责任”“假如没有明天”五个专题作为学习单元,内容涉及生命的价值、爱情教育和性健康教育等。总的来说,我国在中小学开展生命教育已经取得了一定的进展,然而关于大学生的生命教育还没有引起足够的重视。高校对大学生的心理健康教育普遍重视,有心理学讲座,也有心理学方面的课程设计。但是大学校园里没有专门关于生命教育的讲座,也没有固定的生命教育方面的课程,只是有些学校开设了生命教育方面的公共选修课而已,受教育学生的覆盖面非常有限。同时针对大学生生命教育的研究也很少。这种情况与当前部分大学生呈现的生命迷茫状况有着莫大的关系。中国科学院院士杨叔子认为,当前高等教育存在着“五重”“五轻”,即重理工轻人文、重专业轻基础、重书本轻实践、重共性轻个性、重功利轻素质,并认为前“四重”“四轻”归根到底就是重功利、轻素质这一点。问题的揭示真是一针见血,但是解决起来却是任重而道远。”

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日常学习过程中教育的目的应当是向人传递生命的气息

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学习时海外生命教育最早源于20世纪初



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问:自考学历为什么不承认?自考本科找工作被拒? 后悔读了自考?自考本科有用吗?自考就是骗局?自考学历入职被拒绝? 自考本科单位承认吗?

答:自考是高等教育组成的一部分,在《高等教育自学考试暂行条例》 和《中华人民共和国高等教育法》、广东省的《广东省自学考试实施细则》、 广东省人民政府办公厅《关于鼓励自学成才的若干规定》 均有明确规定,自考是国家承认学历,法律法规 认可有效的学历证书即具有法律效力的。纳入法律范围就受到法律的保护。至于有的 用人企业不认可是他们缺乏法律知识或法律意识,在中国社会轻视法律存在的人还是有的 不应该太看重那些不承认自考学历的现象。必要时我们在就职时遇到违反法律规定时、自己合法权益受到侵害时可以 积极利用法律的武器保护自己的合法权益。不承认自考学历是 对自考存在一种偏见、人才观念的一种态度和违反国家法律法规的一种违法行为。我们 不应该为了有的用人企业不认可就不选择自考,毕竟自考是成才的一种机会,它可以让您 改变命运的机会,如考取国家公务员、进入国家事业单位、国有企业等为您创造机会、 创造条件的。参加自考是获得文凭、获得知识的机会,就业、创业重要的是个人 能力得到提升、个人的综合能力(学科专业能力、分析能力等)的培养。

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答:自考的流程是在指定时间到自考办现场报名或自考办官方网站、自考办委托的考试报名网站(详情咨询自考办,自考办联系电话可“114”查询)网上报名课程 → 购买 教材 → 个人自主学习或参加社会助学机构(全日制、业余助学)、网络助学学习 → 在考试当天前查询考场等考试信息 → 参加考试 → 所有专业课程考试合格 → 实践 考核课程通过 → 论文通过 → 在指定的时间内在每年6月、12月申请毕业 → 最后获取高等教育自学考试专、本科毕业证书和学位证书。

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答:含金量一说没有绝对的说法,招聘看用人企业的用人观念、 人才观念决定的。我们在选择自考专业时更应该从自己的兴趣、特长、优势 去考虑,选择一个适合自己的专业学习、考试。选择了合适自己的专业去 深入钻研才有可能学有所成。自考不受年龄、学历层次限制的,自考本科 只要是中国公民均可以报名,但在申请自考本科毕业证书及学位证书时需要提供 国家承认的专科毕业证书(专科毕业证可以是成人高等教育的、电大、 自考的、网络教育的)。

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